Propuneri legislative.

Eleeevul român care este eu consideră de cuviinţă a propune noi proiecte de lege în ceea ce priveşte adăugarea unor amendamente în regulamentul şcolar.
Şi anume:
-prevederi în regulamentul şcolar cu privire la mirosurile olfactive care trebuiesc emanate de eleeevi români în incinta instituţiei de învăţământ.Şi anume:să se interzică mirosul de transpiraţie şi de giorgio armani din piaţă de la ruşi,în exces.
Ca proiect aditiv adăugat:
-introducerea în programul de ajutorare sau mă rog de ce-o fi el,pe lângă corn şi lapte,apă şi săpun pentru persoanele nevoiaşe,adică care nu mai au bani din cauză pentru că i-au dat pe telefoane şi accesorii de zej d' meleoane.

Mai pe româneşte:SPĂLAŢI-VĂ,BĂĂĂ,ÎMPUŢIŢILOR CARE POLUAŢI OLFACTIV SALA DE SPORT,CÂND ALERGAŢI NUŞ CÂŢI KM PE UN SCAUN CU PEDALE;CARE POLUAŢI SALA DE CLASĂ DUPĂ 100M BĂNCI;CARE POLUAŢI CHIOŞCUL,DUPĂ CE ALERGAŢI UN SFERT DE ORĂ PÂN' CURTEA ŞCOLII ŞI CARE MĂ POLUAŢI PE MINE ŞI NU VĂ MAI SUPORT!!!

Sper să se ieie măsurile de cuviinţă.

Filologia matematicii

Eleeevul român,ca de obicei,habar n-are ce are de făcut pentru şcoală.În acest sens, întreabă un alt eleeev român(la fel de neştiutor ca şi el,desigur):
-Auzi,măi,fato?
-...Îîî,ce vrei?
-Noi ce avem de făcut pentru mâine la mate?
-Păăăi,tre să ştii să povesteşti exerciţiile alea dă pă foaie...
-Nu,zău?...
-Da,mă!
-Pă momentele subiectului,sau în secvenţe narative,să le facem apoi comentariu literar?

Eleeevul român nu e prost.Se juca doar maţele-ncurcate cu materiile de şcoală.Căci- vorb-aia - ce struţo-cămilă iese din împerecherea unui struţ cu o cămilă?Mai bine puneţi un filolog să facă exerciţii de matematică,şi atunci să vedeţi ce iese!

La şcoală.

La ora de TIc,eleevul român s-a apucat să lucre în PowerPoint.Nu că ar fi mare lucru,dar plictiseala e mare.Iar înspiraţia nu prea e.aşa că elevele Miru Be şi Geani Ve,în loc să compuie ceva poezie măiastră,au debitat ceste tembelităţi de mai jos.Bineînţeles,produsul final al lucrării are o altă variantă,filosofeniile care vor urma au fost doar de antrenament.

Eleeevul român a început şcoala.

p1Elevul român a început şcoala.
p2Miru Be e elev român.
CMiru Be a început şcoala.

(pentru cine a învăţat logică la vremea lui,ştie cum e cu propoziţiile astea.)

aşadar,dis-de-dimineaţă în zorii zilei la răsăritul soarelui miru be trage pe sine fusta neagră,bluza albă şi sacoul roşu,şi aşa împopoţonată ca o svastică cu ciuf purcede spre şcoală.în ciuda vremii naşpete toţi elevii români sunt cu zâmbetul pe buze,fericiţi că or să înceapă a învăţa dinnou lucruri interesante la şcoală:D
doamna noastră dirigintă,mai pe scurt-diri ne-a întâmpinat entuziasmată.la fel şi noul regulament al şcolii,revizuit şi îmbunătăţit riguros de anul trecut până acum.dacă în anul şcolar 2007-2008 nu aveam voie să venim la şcoală cu băuturi,ţigări,arme albe şi arme de foc,în anul şcolar 2008-2009 este interzis şi să aduci la şcoală heroină,cocaină,canabis,mitraliere,AK47,MG42,tankuri,TAB-uri amfibii,bombe atomice şi alte obiecte dăunătoare societăţii.ce să-i faci,doar eleevul român este rapid şi perspicaci(mai mult 'perspi',dar şi 'caci'),iar regulamentul de ordine interioară se obligă a ţine pasul cu inventivitatea eleevului în cauză.

totodată,s-au introdus ecusoanele,care vor fi verificate de către portar,paznic,sau verificătorul de la intrare.dacă nu eşti văcărescian,nu intri.

în ceea ce priveşte orele şi profii,sunt şi părţi bune şi părţi rele.partea bună e că nu ne-a lăsat de izbelişte profa de latină.adică încă mai avem şanse să învăţăm latină;răţoielile profei şi exigenţa dumisale îmi infiltrează în creier o ambiţie de cocoş nemaipomenită.
partea proastă e că nu mai facem mate cu celebrul costiclă.adică de acum înainte chiar o să învăţăm matematică.adică o să mă reapuc de studiat tabla înmulţirii.

unii ar spune că deşchiderea de la ienă ve a fost săracă,eu aş spune că a fost scurtă şi la obiect.chiar dacă nu am degerat de frig în curtea şcolii,am rămas nebinecuvântaţi de popă şi neinformaţi în legătură cu procentele alocate de guvern pentru şcoli,eu zic că a fost o zi frumoasă,prin simplul fapt că mi-am revăzut colegii şi am reintrat în zăpăceala cotidiană de la şcoală.

My doozy English.

Learning about types of writing.
Example>
Formal style:Could you please let me know the whereabouts of the statue I ordered and paid for over a month ago?
Semi/formal style:Where is the statue I ordered and paid for a month ago?
Informal style:WHERE THE FUCK IS MY STATUE???!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
So,the Romanian student learns about types of writing.
-to be continued-

M-am făcut negustoare de înţelepciune...

Dragi soldăţei din stagiul gimnazial,

Miru Be,o mare simpatizantă a voastră,s-a gândit să dechidă tolba cu surprize* pentru cei mai silitori dintre voi,în special pentru cei subit pocniti de zel în ultima parte a vacanţei de vară.
Aşadar,dăruiesc din toată inima culegeri de română,matematică,geografie,noi-nepipăite tuturor celor care promit să le lucreze mai cu spor de cum le-am lucrat eu.Adică să le lucreze cum o fi,că eu nu le-am lucrat deloc.Am culegeri de genu'mate 0.../0... pentru clasa a 5a,a6a,a7a, a 8a,subiectele propuse pentru examenul de admitere la liceu(de la MEDC),precum şi alte reviste,cărţulii cu probleme de logică,matematică distractivă,dar şi chestii de gramatică.Asta pentru elevii (pre)dispuşi să lucreze.
Pentru cei care n-au chef,le ofer alternativa copiuţelor,da' astea cu bani,nenică,nu pomana porcului!DEci vând copiuţe meşteşugit realizate de către mine,în anii mei preliceali,la materii precum biologie(fiţuici ca lumea-ca cerul-ca iadul toate la un loc,realizate după notiţe serioase luate conştiincios la ora de curs).Mai am ceva la matematică,fizică,(la chimie n-am,că mi-era prea frică să copiez),dar şi la franceză.
Aici vă fac şi o ofertă:la trei fiţuici cumpărate,primiţi bonus ponturi de ascundere a lor;)

De asemenea, mă gândesc să vând Upstream-ul şi Workbook-ul de la Upstream,pentru clasa a 9a-asta însă doar la un preţ convenabil mie.Şi mă mai gândesc să vând ,tot la un preţ convenabil mie,"Gramatica practică a limbii române",a Ştefaniei Popescu,care e acum pe piaţă la vreo 60 de RONi.Da' mă mai gândesc.

Deci,dragilor,în speranţa că domniile voastre se pregătesc la fel de conştiincios ca mine de începerea noului an şcolar aşteptat cu atâta nerăbdare de toată lumea(ce limbă de politician am;)) ) vă rog insistent a lua în calcul şi ofertele mele de mai sus.Menţionez că nu este deloc un lucru înţelept să neglijaţi înţelepciunea.

Spor la treabă!

*sau să-şi facă ordine în birou...

cică noi,elevii români,suntem graşi,pentru că mâncăm tot felul de porcării,văcării şi oierii de la chioscul şcolii.de aceea,ministerul grijuliu şi păsător faţă de silueta noastră,o să scrie o listă cu alimentele interzise în şcoli.
cum lista nu a fost încă întocmită,ci poate numai mită,daţi-mi voie a oferi câteva sugestii referitor la alimentele care ar trebui interzise.de asemenea,consider necesar a vă informa că nu numai de la mâncare ne îngrăşăm noi,ci şi din alte cauze,pe care le voi menţiona în a doua parte a postului.

în primul rând,eu consider că ministerul a luat o decizie de apreciat,pentru că, într-adevăr,la chioşcul şcolii se vând numai porcării,văcării,oierii,la niste preţuri colosale. porpun scoaterea de pe piaţă a chipsurilor cu surprize,atât de scumpe,dăunătoare sănătăţii,zgomotoase şi rău mirositoare(plus că se mestecă atât de greu surpriza!).în felul ăsta,nu numai că elevul român scapă de celulită,dar sunt evitate şi comentariile profesorilor,cum ar fi:'măă,copii,voi nu vedeţi că aici pute?'(şi noi chiar NU vedem că pute,pentru că asta nu se poate vedea,ci doar mirosi);sau 'iar mănânci,popescule,în timp ce eu explic na na na- (ce-o fi explicând el acolo)...?!(şi acum placa) eu înţeleg că eleeevul român nu are aminte la carte,se gândeşte numai la mâncare,ţelul lui în viaţă e să ajungă cisternă...(se continuă cu variaţiuni pe aceiaşi temă)' deci,chips.out(of trend)! bineînţeles,acestea ar trebui înlocuite cu croissante silenţioase,care să potolească stomacul eleeevului român,fără a deranja profesorul.eventual să fie parfumate.
de pe lista alimentelor interzise nu ar trebui să lipsească ciocolatele cu alune,stafide sau cereale,deoarece afectează atât aparatul dentar,căt şi estetica elevului român posesor de aparat dentar.să se înlocuiască cu ciocolată fina cu lapte,sau cu cireşe.acadelele,de asemenea,nu dăunează numai sănătăţii,ci şi aparatului dentar.întrebaţi-l;numai el ştie câţi brekeţi a pierdut din cauza lor...

după cum spuneam şi la începutul postului,eleevul român nu se îngraşă numai din cauza alimentaţiei nesănătoase,ci şi din cauza sedentarismului.sedentarim apărut în urma şederii de la 8 ore în sus pe scaun,în vederea realizării temelor impuse de minister,prin intermediul profesorilor.aşadar,o altă soluţie în afara listei interzicătoare ar fi reducerea numărului de teme la materii precum geografie sau logică,teme care ocupă foaaaarte mult timp.de asemenea,ar trebui sporit numărul orelor de educaţie fizică,prin înlocuirea acestora cu orele de mate sau de fizică. şi cum teme la materii precum latină,germană,engleză, nu fac decât să stimuleze eleeevul român şi să-i reducă din calorii,de ce nu ar fi lăsat de către minister să lucreze numai la aceste materii deosebit de folositoare,atât în viaţa de elev,cât şi în viaţa de apoi?de apoi,de după liceu,vreau să zic.

părerea mea.

Elevul (R)român la teza cu subiect unic.

Cerinţă:
...Realizaţi o compunere în care să prezentaţi vizitarea unui muzeu de către un elev român modern.bla bla bla.Să nu fie mai lungă de 15 rânduri,ca ne plictisim.Sau ne crapă capul.

Rezolvare:
Eu cu mama şi cu tata am fost duminică la muzeu.Am ajuns acolo la ora deschiderii ca să nu prindem coadă la rând.N-am prins.Acolo tata s-a aşezat pe o banca în faţă şi n-a intrat în muzeu,că îl cam durea capul şi oricum lui nu-i place la muzeu.
Eu de cum am intrat cu mama am scos noul meu telefon mobil cu camera de, trei megapicseli,(:P:P:P) şi am început să fotografiez tablourile ăle mai frumoase.Mama admira cu atenţie ramele de aur de la tablouri pentru ca să ştie ce model să-i zică lu tata să-i aducă din strainătăţuri pe unde merge el,să înrămeze şi mama tot cu dintr-acestea de aur poza de la nunta lui cumnatul,deoarece se potriveşte aureala cu rochia de mireasă a cumnatei.
Mie mi-a plăcut foarte tare la muzeu (şi doar puţin moale),pentru că peisajul seamană cu cel de la noi de acasă şi mai ales unele tablouri cu cai şi bătălii în care un tip cu turban mai mare dă cu o bardă pe sus seamana foarte tare cu carpeta noastră cu rapirea din serai.

Petrică.

lui fifi nu-i de dor de şcoala,de colegi sau de profesori.i-e dor numai de petrică.adică de câinele şcolii.

astă iarnă,pe gerul lui marcoci,s-a pripăşit la noi în liceu,în internatul vechi,un căţeluş mic şi sfios.înfrigurat şi speriat de mulţimea de copii,s-a băgat sub calorifer şi n-a mai ieşit de acolo.conducerii şi tehnicienelor de suprafeţe le-a fost milă de el şi...uite că l-au adoptat.noi l-am primit bucuroşi.văzându-se răsfăţat şi alintat de toată lumea,şi-a cam luat nasul la purtare,dar nu poate fi considerat cocalar,atâta vreme cât nu face parte dintr-un colectiv de cocalari.cel puţin,nu dintr-un colectiv de cocalari declaraţi.s-a mulţumit a se îngrăşa bine şi a lenevi toată ziua pe covorul din faţa bibliotecii.câteodată ne mai bagă în seamă,trăgându-ne de pantaloni.mai slobozeşte şi câte un lătrat,dar foarte rar.petrică e deştept,înţelege că n-are voie să facă gălăgie în şcoală.
în fine,ce să mai încoace şi-ncolo(că v-am plictisit destul cu detalii inutile despre un oarecare animal banal) prezenţa lui petrică este foarte avantajoasă,deoarece explicaţia aia cu "mi-a mâncat câinele tema" devine oarecum plauzibilă.
lui fifi îi e dor de petrică,în ciuda faptului că l-a ridiculizat prin ăst post.

/am scris un post mai bun ca al tău!-să nu exagerăm ,fifi!-miru be,tu niciodată nu îmi apreciezi adevărata valoare!-să nu manelizăm,fifi!/

Gata cu bobocia!

Iată,oameni buni; tocmai s-a terminat ultima zi de şcoală din anul ăsta, a elevului român,care este
-în treacăt fie zis-
leneş,puturos,hoţ,parşiv,nesimţit,viclean,impertinent,răuvoitor,necuviincios,needucat,etc,etc(pentru continuarea listei,cereţi detalii profilor).
Numai că azi,din fericire,profesorii au pus bine lista cu termenii descriptivi obişnuiţi ,pentru a lăsa loc clişeelor de genul:"elevi deosebiţi,serioşi,silitori,inteligenţi,extraordinari,bla bla bla."
De ce?Păi,azi a avut loc premierea.Tot din fericire,nu s-au mai ţinut discursuri inutile şi interminabile ca la începutul anului,ci am intrat direct în pâine,primindu-ne premiile şi diplomele.
Adevărul e că elevul român Fifi s-a arătat oarecum nemulţumit de oarecari situaţii apărute pe parcurs.Că a luat menţiunea întâi cu 9,80 şi ceva n-ar fi nimic,( doar nu-i vina lui,săracul,că au fost alţii mai buni ca el :)) ),dar să mai şi audă oarece vorbe cum că doamna directoare s-ar fi codit până să dea menţiunea de rigoare(motivaţia a fost că la dumneaei în clasă 9.80 a fost o medie mult prea mică chiar şi pentru menţiune) i-a stârnit o oarecare ...hmm...indignare.Dar aşa e elevul român,până nu face o mutră acolo,parcă nu-i şade bine uniforma pe el.
În rest,asistarea cocoţată la înmânarea premiilor celorlalţi a fost destul de plictisitoare,înafară de momentele când stăteam atenţi să ne holbăm curioşi la colegii noştri mai mari ,care au luat premiul întâi cu media 10,sau la cei cu burse în străinătăţuri.
În concluzie, s-a încheiat cel mai căcător an şcolar din viaţa subsemnatei;am terminat cu bobocia(şi-o spun cu o oarecare mândrie-sunt de două ori mai copil decât eram în septembrie),am îmbrăţişat vacanţa mult aşteptată(şi nu prea meritată,recunosc) şi v-am salutat.

Casa Memorială a lui Bălcescu sau McDonald's?

Normal că McDonald's.Cel puţin,din punctul de vedere al dirigăi şi al colegilor mei.Într-adevăr,doamna dirigintă s-a deranjat a ne aduce şi pe noi aici,în satul Bălcescu,să vedem conacul cu acelaşi nume(că tot era în drumul de întoarcere de la Sibiu),însă nu s-a dat în lături de la comentarii când directorul muzeului,un om foarte inteligent,cu o minte luminată şi o mulţime de lucruri de împărtăşit,ne-a ţinut mai bine de o jumătate de oră să ne spună despre familia Bălcescu.
Mie,personal,mi s-a părut foarte interesant.Spre exemplu,câţi dintre dumneavoastră ştiaţi că "Bălcescu" vine de la cuvântul "bal",care în limba slavonă înseamnă "vale seacă"?Numele s-a atribuit familiei respective,fiindcă aveau conacul construit lângă o vale seacă.(Eu nu ştiam asta) .Si câte nu mi-au mai fost lămurite de acel muzeograf?(Recunosc că ştiu foarte puţine lucruri despre lume,în general,şi cu cât descopăr mai multe,cu atât conştientizez cât pot fi de proastă!)
Dar a trebuit să o ştergem repede,pentru a băga burţile-n draci la mec,că doar ăla era obiectivul excursiei,nu?!
În autocar toata lumea făcea comentarii aiurea,referitor la directorul casei memoriale,ceea ce m-a scos cu adevărat din pepeni,pentru că omul ăla e de-a dreptul EXTRAORDINAR!Doamne,eu nu o să pot întelege niciodată de ce oamenii care au cu adevărat ceva de spus,sunt luaţi drept nebuni sau beţivi,în timp ce toţi inculţii cu bani sunt aproape veneraţi de toată lumea.Serios,mi se pare imposibil să te plictiseşti ascultând un asemenea orator(pentru că muzeograful vorbea cu pasiune, povestea pe întelesul nostru,fără să se izmenească folosind tot felul de cuvinte anapoda,făcea remarci inteligente şi avea un umor fin de-a dreptul încântător),dar să stai cu gura căscată la televizor,când cacă Becali tot felul de tâmpenii(pardonibus de expresia "Becali",da' aşa e,omul ăla spune numai căcaturi).
Lumea e aiurea.

Ce face elevul român la şcoală,când se plictiseşte...

Ceee?Simplu: îşi exercită talentele pe diferite foi rupte din caiete.Ia priviţi,aşadar,ce a râgâit ieri subsemnata :
Aceasta este,după cum vedeţi scris deasupra,o cămilă bidromaderă.De ce BIdromaderă?Păi,din moment ce cămilele cu o cocoaşă se numesc dromaderi,nu văd de ce cămilele cu două cocoaşe nu s-ar numi bidromaderi.

Bineînţeles,că tot ne-am apucat de desenat,era păcat să nu-i facem un portret şi profului de mate:
He's kinda cute,don't you think so?Mă refeream la desen,nu la prof,logic.

Ei,bine,cu siguranţă vor mai urma ceva desene plicticoase,în zile plictisitoare,fiindcă elevul român-mai ales dacă e Văcărescian!-se va plictisi la şcoală până joia viitoare,la ora trei;de atunci încolo,pentru aproximativ trei luni de zile,se va descotorosi de pielea sa parşivă,profitoare şi leneşă-accesoriu fără de care nu te poţi numi elev român- şi va petrece o vară straşnică...lucrând la engleză,citind basme,spălând,gătind şi făcând,în fine,alte lucruri oribilant de interesante.

Istoria umanităţii,pe scurt.

• Femeia nu mai acceptă să locuiască în copac.Şi plânge.Bărbatul descoperă peştera.
• În peşteră e frig.Femeia plânge.Bărbatul descoperă focul.
• Copiii ţipă de foame.Femeia plânge.Bărbatul descoperă toporul,arcul şu bâta şi pleacă la vânătoare.
• De la atâta carne,Copilul de îmbolnăveşte de scorbut.Femeia plânge.Bărbatul descoperă agricultura.
• Deoarece mamutul de lasă greu de ucis,Bărbatul lipseşte prea mult de acasă.Femeia plânge.Bărbatul începe să crească animale domestice:vacă,oaie,porc,găină,etc.
• Femeia s-a săturat de friptură făcută la ţepuşă cu garnitură de boabe verzi fierte mâncate pe o frunză.Şi plânge.Bărbatul descoperă olăritul.
• În peşteră e curent şi umezeală şi din cauza asta copiii se îmbolnăvesc şi mor.Femeia plânge.Bărbatul construieşte mai întâi un bordei,apoi o casa din lemn şi piatră.
• A venit iarna şi e frig.Femeia plânge.Bărbatul descoperâ că din pielea şi blana animalelor se poate prelucra şi confectiona haine.
• Hainele din piele,precum şi alea din blană put.Femeia plânge.Bărbatul descoperă pe rând hainele din lână(care sunt aspre şi zgârie-Femeia plânge),hainele din in(care tot aspre sunt-Femeia suspină) şi într-un final hainele de mătase(Femeia zâmbeşte.)Mai târziu,Bărbatul rezolvă şi problema mirosurilor emanate de pieile şi blănurile menţionate mai sus.
• Diverse treburi lipsite de importanţă,cum ar fi protecţia turmelor de animale şi stârpirea potenţialilor prădători ţin Bărbatul departe de casă.Femeia plânge.Bărbatul domesticeşte câinele şi pisica.
• Femeia observă că seamănă prea mult cu semenele ei.Şi începe să plângă.Bărbatul inventează fardurile şi bijuteriile.
• Femeia se plictiseşte de atâta stat in casă şi vrea să-şi lărgească orizonturile.Normal,începe să plângă.Bărbatul inventează roata,domesticeşte calul şi descoperă barca,pentru că femeia e fragilă şi n-ar vrea să o audă iar plângând.

...peste ani...

• Femeia simte nevoia de a evada din cotidian.Nu are timp,bani sau dispozişia necesară pentru excursii în străinătate,cu prietenele s-ar plictisi,la Tv nu e nimic de văzut,afară e vreme urâtă.Capac peste toate,ca de obicei,Bărbatul nu e acasă şi oricum nici el n-ar înţelege mare lucru.Femeia ar avea aşaaa...un chef de a scrie ceva care să-i aducă complimentele unor necunoscuţi şi să fie o chestie care să păstreze anonimatul şi absolut totul trebuie să fie sub control şi...pentru a nu ştiu câta oară în istorie,Femeia începe să plângă.Bărbatul inventează blogul.

Morala:Când femeile plâng,umanitatea evoluează.
Altă morală:Fără femei,am fi trăit şi acum în copac.

Am găsit chestia asta într-o revistă locală(distribuită gratuit,în treacăt fie zis) şi m-am gândit să o pun pe blog;sper să nu se considere că am plagiat pe cineva,mai ales că în respectiva revistă nu era menţionat niciun autor.

Matematica-inspaimantatoarea mea..."prietena"

De-a lungul lungii mele vieti,va pot spune ,fara nicio urma de modestie,ca am facut fata foarte bine fricilor,temerilor si spaimelor,dand dovada de mult curaj.Nu sunt deloc o fata slaba de inger. Nu mi-e teama de serpi,paienjeni,tantari,vipespi sau alte insecte;nu m-ar speria o plimbare noaptea in cmitir si nici asa-zisele spirite,fantome,varcolaci,strigoi care bantuie case parasite si paduri nu ma inspaimanta,desi trebuie sa recunosc ca n-am avut niciodata oroarea...vreau sa spun onoarea de a face cunostinta cu o asemenea personalitate. Dar,sa stiti ca acest curaj nebunesc din mine este rezultatul unei spaime inspaimantatoare:frica de a-mi fi frica de frica.
Cu toate astea,niciodata nu mi-am putut infrange teama de carii dentare si ora de matematica.Mai ales ora de matematica.Dar nu ma condamnati pentru asta.Pentru ca,in cele ce urmeaza,o sa vedeti ce am eu cu ora de mate...Uh,cand ma gandesc la ea...
Studiul matematicii l-am inceput,ca tot omul-sau,mai bine zis,ca tot tancul mucos care suge degetul- in clasa intai.Grea clasa!Grea matematica...of,cand imi amintesc cum scriai la lebede si nu ieseau si stergeai,iar mai fa o lebada,dar are gatul sucit,sterge-o si fa alta...La scoala,doamna invatatoare se uita cu atentie peste toate caietele.Ajunge si la al meu.Dupa ce isi arunca privirea pe el,se ridica spre mine si ma intreaba:
-Miruna,tu ai vazut vreodata o lebada?
-Da,doamna.
-Dar o curca?
-Da,doamna.
-Si poti face diferenta intre cele doua?
-Da,doamna,dar m-am gandit ca asta trebuia sa facem pentru ora de stiinte...
-Da,dar tu ai incurcat ,probabil,caietul de stiinte cu cel de matematica si,in loc sa faci o pagina de lebede,ai facut o pagina de curci...
In fine.A trecut clasa intai.Clasa a doua si a treia au fost mai putin grele,dar au ridicat si ele destule probleme la limba si literatura matematica.In acesti doi ani de zile am invatat,ca si dumneavoastra,banuiesc, tabla inmultirii si a impartirii.Grele table.Si va dati seama ca a trebuit sa le car dupa mine atata timp si acum le car si o le car pana cand...nu o sa mai am car.(?) De ce au fost grele?Sincer,nu cantaresc ele prea mult,numai ca mi-a luat timp sa le inteleg.Si mama si-a consumat o mare cantitate de nervi cu ocazia asta.
Incerca sa-mi explice ca inmultirea este o adunare repetata si pentru asta ne jucam cu betisoare.
-Uite,mami,avem cate patru betisoare din trei culori:verde,albastru si rosu.Daca adunam patru betisoare verzi,cu patru albastre si cu patru rosii,adica daca inmultim cele patru betisoare dintr-o grupa de culori cu numarul grupelor, trei,ce rezulta?
-O multime de betisoare colorate...(?),raspund eu.
De bine de rau,cu ajutorul mamei si al doamnei invatatoare,am reusit pe parcursul scolii primare sa invat si cum sta cu tablele inmultirii si impartirii.Ba,ma pot mandri ca am aflat cate ceva si despre tablele de sah si cele scolare.
Dar scoala primara s-a terminat si a inceput marea distractie-scoala generala.Viata frumoasa-nu ma vait.Pana la un anumit punct am tarat incet-incet si matematica dupa mine...sau matematica m-a tarat pe mine dupa ea,nu pot sa-mi dau seama...Dar am zis pana la un punct si acel punct a fost teza...prima mea teza la matematica,in care am luat frumoasa nota de trei.Nu am copiat,nu am soptit,nu am venit cu teza facuta de acasa,nu am lasat foaia goala.Pur si simplu am gresit tot.
Profesoara mea de matematica mi-a marturisit atunci ceva:era pentru prima oara in viata ei cand ii tremura mana punand o nota in catalog.
-Mai,fata,ce se intampla cu tine de n-ai facut tu nimic ,nimic,nimic?
-Ce sa fac ,doamna profesoara,daca n-am talent la matematica...
Am trecut printr-o perioada de criza,ce-i drept.Ai mei s-au speriat-riscam sa raman corigenta.Dar,sontac-sontac,am mers inainte.La fel a fost si in urmatorii ani.Parintii se invatasera cu notele mele "geniale" la matematica.In clasa a opta au intrat din nou in panica.(Eu,insa,nu.) Aveam testele nationale si riscam sa pic.Asa ca,vrei nu vrei,impinsa de parinti,m-am pus pe lucrat.Cu zece ore de matematica pe saptamana,cu variantele facute de cate trei ori fiecare,cu partea a treia invatata papagaleste ,am petrecut timp de opt luni,traind cea mai stresanta perioadat din viata mea.Dar m-am descurcat frumos si am trecut chiar cu nota8,7,spre marea bucurie a alor mei,si,de ce sa nu recunosc,si a mea.
Iupiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii!Acum sunt la liceu.Clasa a noua.Filologie.Numai doua ore de mate pe saptamana.Profu' nostru,un mosulet tare de treaba,poreclit Costicla,trece raaar pe la ore.Cand vine, "Haideti,copii,sa rezolvam niste exercitii.
Odata m-am scos si pe mine la tabla la unul.Era vorba de 3x-5=0 si se cerea "x"-ul.
-Pai,sa vedem,zic eu,facem cu regula aia asa si ne da 3x=5...
-Foarte bine,zice profu',fara cea mai mica urma de ironie in glas.Vorbea serios.
-Asa,continui,si x este egal cu 3/5...aaa,nu,stati asa,cu 5/3,care e egal...aaa...cu 1,5...?
-Maine,zice profu'.
-Aaa,nu,cu -1,5.
-Poimaine.
-A...
Profu' ma iarta:
-Hai,las',taticule,du-te-n banca;hai,sa vina altcineva,sa continuam exercitiul...
Mi-a dat noua.Nu-mi venea sa cred!Am si eu noua la matematica!
M-am dus acasa si i-am zis mamei.N-a vrut sa ma creada.I-am aratat carnetul.Atunci n-a zis decat atat:
-Ce chestie!
...are dreptate.Ce chestie...
Dupa cum vedeti,acum mi-e mai bine ,desi tot nu mi-a trecut spaima de ea.
Si va dau un sfat:orice ar fi,oricat de tare v-ar speria sau v-ar dezgusta matematica,sa nu ziceti niciodata ca e nefolositoare,cum faceam eu,inainte sa ascult melodia lui Daniel Fat,deoarece...de fapt, va dau aici explicatia:
Greometrie,de Daniel Fat

De prima oara cand eu te-am vazut
La inima secanta mi-ai cazut,
Privirile ni s-au intersectat
Si te-am atins tangent imediat.

Caci:(refren)
Dragostea e geometrie,
Sau chiar trigonometrie;
Dragostea in practica
E toata matematica.

Vroiam sa te cuprind intre catete,
Sa fim ca doua planuri concurente,
Dar in acel moment imediat
O perpendiculara pe obraz mi-ai expediat.

Caci:(refren)
Dragostea e geometrie,
Sau chiar trigonometrie;
Dragostea in practica
E toata matematica.

...si mai departe tot asa...

Am pomenit si despre carii dentare,daca va aduceti aminte...dar asta intr-un alt episod.